班主任说不能再生深了| 学习·故事｜“我们都是他疼爱的孩子”

班主任说不能再生深了

开头：
班主任是学生们的导师和指导者，负责班级的管理和教育工作。然而，近日我班的班主任却频频强调不能再生深的观点，引起了学生们的疑惑和困惑。为了探究问题的本质，我决定从班主任的角度来分析这一问题。

第一段：班主任关注深度，注重全面发展
班主任热衷于培养学生的多方面能力和综合素质，这一点从她鼓励我们参加各类兴趣社团和学科竞赛可以看出。她认为每个学生都应该有自己的特长和优势，而不是把注意力全部集中在成绩的追求上。她经常教导我们要注重深度，去探索一个知识点背后的原理和内涵，而不仅仅是死记硬背。她相信只有真正明白了知识的本质，才能真正掌握并灵活运用。班主任的这种教育理念，有助于我们提高学习的效果和培养创新思维。

第二段：深度学习带来的压力与挑战
然而，要实施深度学习并不是易事。深度学习需要更多的时间和精力投入，并带来巨大的压力与挑战。对于一些基础薄弱的同学来说，他们可能会面临学习的困惑和迷茫。因此，班主任可能担心我们过于钻研细节会导致其他科目的学习被忽视。她的忠告是，学生们应该掌握一个适当的学习深度，既要加深对知识点的理解，又要确保学科全面发展。她希望我们能够把握好学习的重点，找到适合自己的学习方法，既能解决基础问题，又能提高学习的质量。

第三段：培养终身学习的态度和能力
对于成年人来说，学习是一个终身的过程。而在学生时代，我们正处于培养学习能力的关键时期。班主任认为，学习不仅仅是为了取得好的成绩，更是为了培养我们刻苦钻研的精神和扎实的工作态度，为以后的发展打下坚实的基础。她希望我们能够通过深度学习获得对知识的兴趣和热爱，培养持之以恒的学习动力，不断追求进步和成长。

结尾：
班主任强调不能再生深了的观点旨在引导我们掌握一个学习的度，并全面发展自己的兴趣和特长。她希望我们能够正确处理学习的压力与挑战，培养终身学习的态度和能力。在班主任的引导下，我们将更加注重学习的质量，培养扎实的基础和创新思维，为未来的发展打下坚实的基石。

　　2024年年初，内蒙古呼和浩特，聋哑女孩王雅妮正忙着为新学期备课。

　　成为一名教师是王雅妮从小的梦想，点亮这一梦想的是多年前与习近平总书记的那次会面。

　　2014年春节前夕，习近平来到呼和浩特市儿童福利院，看望住在这里的孩子。王雅妮正是其中一个。

　　这所福利院是当地政府兴建的集养护、治疗、康复、教育、安置为一体的福利机构，当时有200多名孤儿、残疾儿童入住。

　　“见到习爷爷那一刻，我一下子就认出他来了，心里特别激动。怎么也没想到习爷爷大过年的竟然会专门来看我们。”时隔10年，提起当年的情形，王雅妮仍历历在目。

　　在福利院，习近平和孩子们亲切地交谈。他翻看王雅妮放在书架上的手语书和相册，并鼓励她和放假“回家”的大学生闫志净好好学习，学业有成。

　　小雅妮情不自禁伸出右手弯了弯大拇指，用哑语表示“谢谢”。

　　习近平也伸出大拇指学：“是‘好’，弯一弯是‘谢谢’。”脸上挂着慈祥的笑容。

　　在福利院的排练室，正在排练迎春节目的孤残儿童们见到习近平，纷纷围上来作自我介绍。习近平蹲下身来，疼爱地抱起一位小朋友。

　　“感恩的心，感谢有你……”孩子们边做手势，边齐声唱起《感恩的心》。歌声悠扬，不少人的眼眶湿润了。

　　习近平动情地说，有一颗感恩的心很重要，对儿童特别是孤儿和残疾儿童，全社会都要有仁爱之心、关爱之情，共同努力使他们能够健康成长，感受到社会主义大家庭的温暖。

　　深情话语、亲切鼓励，如春风送暖，如明灯照亮前行之路。

　　“习爷爷让我认识到，我们都是他疼爱的孩子，都应该为梦想努力奋斗。”从呼和浩特市特殊教育学校毕业后，王雅妮又前往美容学校进修。如今的她，已经成为呼和浩特市特殊教育学校的一名美容课老师，“现在，‘好好学习、学业有成’成了我对学生们‘说’得最多的话，习爷爷当年的期许也成了我如今工作的追求。”在她心目中，总书记多年前的殷殷叮嘱，已化作她决心帮助更多残疾孩子改变命运的无穷动力。

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